|
|
|
|
|
| |
| |
Анна Сергеевна С.
|
| |
Возраст: 25  Минск |
|
| |
| Номер анкеты (ID): |
92261 |
| Предоставляю услуги: |
Няня, Воспитатель, репетитор |
| Занятость: |
Без проживания, Частичная занятость |
|
|
|
|
| |
| |
Присоединитесь к НашаНяня и звоните кандидатам напрямую |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Няня / Логопед / Репетитор для детей от 5 до 10 лет
Меня зовут Анна. Я учитель-дефектолог (выпускница БГПУ, 2021 года) с 6-летним стажем работы в школе. Ищу тёплое и доверительное сотрудничество с семьёй на 2–4 дня в неделю (вторая половина дня).
Мой опыт
За эти годы у меня накопился разнообразный опыт, который помогает находить подход к самым разным детям:
• Школа: Учитель-дефектолог (работа с детьми с ОПФР), а также воспитатель ГПД, тьютор и учитель начальных классов.
• Частный центр (~2 года): Логопед, подготовка к школе, развивающие и творческие занятия (ИЗО, лепка).
• Лагеря: Вожатая, организация досуга и активностей.
Что я предлагаю
Могу совмещать разные роли или выбрать что-то одно — подстроюсь под ваши задачи:
• Няня / бебиситтер: Присмотр, игры, прогулки, творчество. Могу забирать ребёнка из школы, сопровождать на кружки и секции.
• Логопед: Постановка звуков, развитие речи.
• Подготовка к школе / развивающие занятия: Обучение чтению, счёту, развитие памяти и моторики.
• Репетитор начальных классов: Помощь с домашними заданиями (по необходимости).
Мой подход
Моё дефектологическое образование помогает мне хорошо понимать детскую психологию. Я всегда стараюсь адаптировать любые сложные темы под уровень ребёнка, объяснять их простыми словами и превращать обучение в иру. Это работает с любыми детьми — и с нормотипичными, и с особенностями. Для меня важно стать для ребёнка не просто педагогом, а другом, с которым тепло, интересно и безопасно. В общении избегаю конфликтов,, предпочитаю договариваться спокойно. И конечно, всегда учитываю стиль воспитания, который принят в вашей семье.
График
• Пн, Пт: с 14:30
• Вт, Ср, Чт: с 15:30
Также готова рассмотреть 1 выходной день (на несколько часов).
Немного личного
Ответственная, пунктуальная, жизнерадостная, активная. Люблю спорт и природу. С удовольствием поддержу ребёнка в подвижных играх и творчестве.
Буду рада познакомиться с вами и вашим ребёнком:) |
|
|
|
|
|
| Гражданство: |
| Беларусь |
|
| Право работать на территории
Беларуси?: |
| Да |
|
| Справка об отсутствии судимости: |
| Согласна получить |
|
| Семейное положение: |
| |
|
| Курение: |
| Не курю |
|
| Знание языков: |
| Русский, Русский, Белорусский |
|
|
| Наличие водительского удостоверения: |
| Нет |
|
| Личный автомобиль: |
| Нет |
|
| Умение плавать: |
| Нет |
|
| Религия: |
| |
|
| Готова работать в доме с домашними животными: |
| Да |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Опыт работы и Образование |
|
| |
| Опыт работы: 6 лет, Рекомендации с прежнего места работы: 0 |
За 6 лет педагогической деятельности я накопила разнообразный опыт работы с детьми от 2 до 15 лет:
• Школа (основное место работы): Учитель-дефектолог (работа с детьми с ОПФР), воспитатель группы продлённого дня, тьютор, учитель начальных классов. Здесь я научилась находить подход к разным детям — как с особенностями развития, так и к нормотипичным школьникам.
• Частный центр (2 года): Логопед (постановка звуков, развитие речи), подготовка к школе, развивающие и творческие занятия (ИЗО, лепка). Работала с детьми от 2 до 8 лет, проводила индивидуальные и групповые занятия.
• Детские лагеря: Вожатая, организатор досуга. Занималась присмотром, организацией игр, квестов, творческих активностей для детей разного возраста.
Помимо основного образования, я регулярно прохожу дополнительные курсы — в основном они тоже связаны с дефектологией и помогают мне быть в курсе современных методик и подходов.
Благодаря этому опыту я одинаково хорошо чувствую себя и в роли няни, и в роли педагога, и в роли наставника. Умею занять ребёнка, помочь с учёбой, организовать досуг и просто быть рядом. |
| |
| |
| Опыт работы с детьми следующих возрастных групп: |
|
5 - 10 лет, Старше 10 лет, Дети-инвалиды
|
|
|
|
Образование / курсы: |
|
Диплом бакалавра/специалиста, Педагогическое образование |
|
|
|
За 6 лет педагогической деятельности я накопила разнообразный опыт работы с детьми от 2 до 15 лет:
• Школа (основное место работы): Учитель-дефектолог (работа с детьми с ОПФР), воспитатель группы продлённого дня, тьютор, учитель начальных классов. Имею большой опыт работы с детьми с РАС (аутизмом), интеллектуальной недостаточностью, ЗПР, ТНР, а также с детьми, испытывающими трудности в обучении. Здесь я научилась находить подход к разным детям — как с особенностями развития, так и к нормотипичным школьникам.
• Частный центр (2 года): Логопед (постановка звуков, развитие речи), подготовка к школе, развивающие и творческие занятия (ИЗО, лепка). Работала с детьми от 2 до 8 лет, проводила индивидуальные и групповые занятия.
• Детские лагеря: Вожатая, организатор досуга. Занималась присмотром, организацией игр, квестов, творческих активностей для детей разного возраста (от 4 лет и старше).
Благодаря этому опыту я одинаково хорошо чувствую себя и в роли няни, и в роли педагога, и в роли наставника. Умею занять ребёнка, помочь с учёбой, организовать досуг и просто быть рядом. |
|
| |
| |
Предпочтения по желаемой должности |
|
| |
| Должность: |
| Няня, Воспитатель, репетитор |
|
| Приемлемые варианты работы: |
|
Без проживания, Частичная занятость |
|
| К-во рабочих часов в неделю: |
| менее 20 часов в неделю |
|
| Работа на срок: |
|
|
сколько понадобится работодателю
|
| |
|
|
| Готовность выполнять следующие обязанности: |
|
|
|
Выполнение поручений
|
| |
|
|
|
Присмотр время от времени за друзьями/гостями детей
|
| |
|
|
|
Помощь в выполнении домашнего задания
|
| |
|
|
|
Готовность следовать диетическим нормам детского питания
|
| |
|
|
|
Планирование детских мероприятий / внешкольных занятий
|
| |
|
|
|
| Дата начала работы: |
| Февраль 19, 2026 |
|
| Желаемая зарплата: |
| 5 $/час |
|
| Максимум детей в семье для одновременной работы: |
| двое детей |
|
| Готовность путешествовать с семьей: |
| Нет |
|
| Готовность работать с детьми-инвалидами: |
| Да |
|
| Работа по дому: |
|
| |
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
